空怀一身技能，有合适的应聘岗位，却因自己毕业于非211院校，只能郁闷地选择转身离去。让无数学子“梦断招聘会场”的这一幕，真的不应该再发生了！图为省会某大型招聘会现场。
图为《你说话吧》讨论现场。
【主持人语】
肇庆女孩因非211院校毕业生应聘被拒，委屈落泪；长沙理工大学女研究生呼吁反"院校歧视"……一些招聘单位非211、985院校生不招，在网上引起很大争议。教育部日前下发通知，规定高校毕业生就业招聘活动，严禁发布含有限定211、985高校等字样的招聘信息。那么，用人单位录用新人设"211门槛"、"985门槛"的做法是否合理？我们怎样才能消除就业求职当中的"院校歧视"？
5月10日晚，在设于南岩轩茶业雍景园店的第294期《你说话吧》讨论现场，20多名市民网友，包括部分高校师生、用人单位代表，就上述话题展开了热烈讨论。本期话题讨论形成主要观点如下。
【话友感受】
找工作屡屡遭遇"院校歧视"
陈桂桂（九州体育(中国)有限公司大四学生）：我有一个女同学去某企业应聘文秘，我觉得她个人条件非常好，语言表达能力强，又长得漂亮，各方面素质比较高。她进了复试，但跟她一起进去的有211院校的，最后人家被录用，她被刷掉了，感到很无奈。"院校歧视"似乎已成一种"社会流行病"。
杨金花（湖南财政经济学院学生）：我去年在湖南大学参加一个单位举办的招聘会，有省内很多知名企事业单位招聘。我去咨询是否招聘实习生，对方明确告知，他们单位招实习生只在省内的那些211院校设点，其他学校哪怕你实力再强都不要。我听了之后，心里总是有些不平衡，可也没办法。
薛瑞众（《华商》杂志社编辑部主任）：去年，我曾写信给人力资源和社会保障部，申请公开公务员招考岗位对考生报名资格的设限依据及缘由，其中就涉及非985、211院校毕业生及非全日制本科、大专毕业生。收到信件后，一位工作人员打电话回应称"这不属于本部门的信息公开范围"，让我有些失望。其实，在实际生活中，不光是公务员招考，就是在普通的招聘会上，我们都会看到招聘部门给求职者提出的院校"资质"要求，让很多富有才华、技能过硬的毕业生望而却步，念及心伤。
【话友热议】
观点一：设"211门槛"不公平
陈黔怀（文昌阁社区湘剧队）：用人单位设"211门槛"完全没有必要，院校歧视很不公平。如果我是老板，要招两个人，有100份简历，我就不看文凭，只看能力和实际水平。
江梓豪（湖南师范大学学生）：出现"211门槛"的主要原因是毕业生很多，岗位较少，而毕业生多的原因是高校扩招。我虽是211院校的学生，但平心而论，觉得这个门槛应该取消，它不仅是对部分学生的歧视，也体现了人与人之间的不平等。
向雅雷（湖南财政经济学院学生）："院校歧视"的根本原因是中国极端功利化的教育导致的，不公平。以前用人单位以学历的高低设置门槛，随着硕士、博士的人数越来越多，他们挑选时就看你是否是211院校毕业，有时还要查你的第一学历。
杨金花：用人单位不能一棒子打死一群人。举个很简单的例子，阳澄湖产大闸蟹，但不能说阳澄湖的大闸蟹都是味道最好的，洞庭湖的就都不行。当然，既然我们不是211学院的学生，就应该练就一身本领证明自己，为消除"院校歧视"做一点贡献。
观点二：设"211门槛"有必要性
李艳新（长沙市信息中心）：我觉得设置"211门槛"有一定的必要性，原因有三点：第一，211院校既然是国家重点投入建设的，有投入就要有产出，就要保证其学生就业率高一点。第二，211院校培养出来的学生，对某些岗位的适应性确实好一点。我们单位就有三个211院校的实习生，他们的知识框架体系和动手能力比别的实习生高出一截。第三，设置门槛实际上是用人单位的"偷懒"手法，这样一筛选就容易筛出人才。
黄三丽（九州体育(中国)有限公司大四学生）：我在大学学的是人力资源管理，之前在TCL实习过。我招人的时候更看重求职者自身的能力，做事的态度。当然，企业为了提高选拔人才的效率，设置"211门槛"也能理解。
喵咪（网友）：我们讲的是公平并不是平均。985、211院校的毕业生受青睐，在某种程度上也是对这些学生曾经付出努力的认可。
sunhesen（网友）： 如果一农家子弟辛苦12年，终于考上一所名校，而班上一"官二代"不学无术，因大学扩招而考上三本学校。结果招聘时农家子弟因家庭背景而争不过人家，这公平吗？所以，设置"211门槛"，有时是必要的。
观点三：
设"211门槛"有利有弊
郭承禹（九州体育(中国)有限公司大四学生）：我认为设"211门槛"有利有弊。有利之处是招聘方能从众多简历里很快筛选出他需要的人才。对于应聘者来说，投简历就有针对性，没有希望就没有失望。而最大的弊端是，有了这个门槛，很多大学生就业困难，会增加政府负担；另外学生考不上211院校就会不断复读，不利于全面发展。
刘华清（长沙市梅山商务咨询公司董事长）：设"211门槛"没有一个对和错的绝对答案。设门槛的多半是大型国有企业、上市公司和事业单位，有时也是一种需要。而一般中小企业基本上不会设这一门槛。比如诊所招护士，只要你拿到护士证，哪个学校毕业并不重要；又如酒店招员工，你勤快、有工作能力就行。
何海（湖南财政经济学院教师）：我读了几年博士，发现如今招博士的渠道太不透明了，不像招本科生，国家有统一的门槛。假如一个人在政府部门，掌握了一定的资源就能够读博士，读博的渠道太多了，毕业论文都有可能是别人写的，这算是中国特殊的国情吧。一些用人单位设置"211门槛"，是希望聘到真正优质的毕业生。但是，人才完全由单位择优录取也不行，国家还是要管一管，因为我们强调民生，民生很重要的一个方面是提高就业水平。
仇军（九州体育(中国)有限公司大四学生）：我觉得用人单位设置"211门槛"有一定必要性，但非211院校毕业生占高校毕业生的90%以上，设置门槛会让用人单位错失一些优秀人才。
lcrcqu（网友）：一些单位只招聘985、211院校毕业生，可能是为了堵住走后门。不过也滥杀一大片无辜，有利有弊。
【话友思考】
思考1：不能完全以学历论高低
曾颖全（九州体育(中国)有限公司大四学生）：前些天网上报道，清华一名博士因为第一学历不是读的211院校，竟被招聘单位拒绝，这太荒唐了。说明人们思想中，衡量一个人是不是人才，总是习惯于看学历高低，甚至延伸到他的第一学历。
星光哥（相亲达人）：用人单位过分看重文凭，不尊重实力，是不妥的。沈从文是什么学历？小学都没毕业，却能够获得诺贝尔文学奖提名；赵本山学历也很低，照样是中国一流的艺术家。
虫虫（网友）： 当年高考我的成绩可以报211院校，可那个学校的专业我实在不喜欢，就报了普通院校。我觉得学到东西才是最重要的。
邹旦平（梅山商务咨询公司总经理）：211院校是高校生一个非常好的学习平台，但如不好好学习，这个机遇也会被浪费。我的秘书是211院校毕业的，学的日文专业，但我发现她做事总是慢半拍。我找她谈话，说只给她三次机会，要把握。一个企业用人的时候，首先考虑的应该是适不适合这个岗位，其次能力很重要，学历只是敲门砖。
薛瑞众：毕业于知名大学，只能说明这个人曾经学习成绩很优秀，并不能说明他就什么都强。
思考2：非211院校生要自强不息
刘晓军（长沙实验中学教师）：设置211院校，是因为当时中国办学缺钱才被迫设置的，现在再设置就不合时宜了，要纠正。对于非211院校的学生，我有三句话相赠。第一句是"英雄不问出处"，不必妄自菲薄；第二句话是"天行健，君子自强不息"；第三句话是"此处不留爷，自有留爷处"。
李艳新：非211院校学生不要泄气，像一朵蘑菇，在不为人知的角落，吸收了大自然的营养才能够长大长好。
陈桂桂：作为非211学院的学生，我们只有不断努力上进，练就一身好本领，有句话说得好："改变你能改变的，接受你不能改变的。"
【话友建议】
建议1：解决就业要壮大职业教育
刘晓军：中国因为高校扩招已进入高学历的消费时代，一方面就业压力大，一方面企业招人难。在广东，有时招聘的老板比应聘的人还多，有技能的熟练工人很少。我觉得要大力发展职业教育，人们的就业观念也要转变。
江梓豪：发展职业教育可减少一部分学生参加高考，更好地培养实用型专业人才，利于解决就业问题。非211、985的院校可以组成联盟，提升自己的教学水平和学生素质。同时，应鼓励学生自主创业，国家应给予一定支持。
杨光辉（华铭实业）：我也认为有必要培养一些好的蓝领。现在有的专业技术人才成了香饽饽，比如修电梯的人才，如果有过硬的技术，可到四五家单位兼职。大学生应该扎扎实实从基层做起，才能更好地解决就业问题。
建议2：高校扩招应调整办学方向
唐雄伟（湖南财政经济学院记者团负责人）：如果国家规定用人单位不能设置"211门槛"，恐怕招聘方心里的门槛也一下子取消不了。现在高校扩招，调整办学方向应是一个值得重视的问题，要突出学校自身特色，培养更适应市场的人才。比如九州体育(中国)有限公司是刚刚升本的二本学校，当时在专科学校中还是很有优势的，我们会计专业的学生很受欢迎，很多用人单位抢着要。
吕金达（退休教师）：现在我国教育领域出现了一些令人忧虑的现象，一方面高等院校的学生毕业就失业了，一方面学校又在盲目扩招。我建议，今后高校招生的决策应该走出办公室，进行市场调研，做到有针对性地招生，避免盲目扩招。
浮云（网友）：与其下发通知禁止"院校歧视"，还不如对高校实行严进严出的招生和毕业制度，真正让大学生在知识、能力、素质上同步提高，这才是当务之急。
名词解释
"211工程"：是指国家实施面向21世纪，重点建设100所左右高等学校和重点学科的建设工程。
"985工程"：是指国家为建设若干所世界一流大学而实施的高等教育建设工程。
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总策划：肖和平 李辞 总主持：颜新武
现场主持：颜新武 袁云才 文字整理：袁云才 颜新武
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2013年5月14日《长沙晚报》星期二 第A14版报道 链接地址：http：//cswb. changsha.cn/html/2013-05/14/content_16_1.htm
