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在省部级主要领导干部推动金融高质量发展专题研讨班开班式上,习近平总书记提出“推动金融高质量发展、建设金融强国”战略目标,强调坚持法治和德治相结合,积极培育“诚实守信,不逾越底线;以义取利,不唯利是图;稳健审慎,不急功近利;守正创新,不脱实向虚;依法合规,不胡作非为”的中国特色金融文化。金融专业性强、复杂程度高、知识密集度高,还兼具学科交叉融合等特点,培养复合型金融人才队伍对于建设金融强国具有基础性、决定性意义。高校金融教育应继承和弘扬中国特色金融文化,培育具备中国特色金融文化品格、精神、气质的金融人才,为经济社会高质量发展提供金融人才支撑。
夯实专业课程教师队伍,推动金融专业教师与思政课教师协同育人。坚持立德树人,推动金融专业教师与思政课教师协同育人,统筹推进金融专业教育与中国特色金融文化教育。着眼党和国家事业发展全局,深刻理解并践行“为党育人、为国育才”的重要使命,以党和国家需求为导向开展金融专业教育,培育具有坚定政治立场和高度社会责任感的高质量金融人才。坚持“明体达用、体用贯通”,通过定期组织培训、研讨、交流等活动,推动专业教师深入研习中国特色金融文化,以中华传统美德为重要指引,对比中国金融市场与国际金融市场历史发展脉络,总结凝练具有鲜明中国特色的金融文化精髓,深挖中国特色金融文化与金融专业知识链接点,形成系统性、指导性、示范性研究成果,发挥共享效应。统筹好思政课程与专业课程思政建设,基于当前社会发展现实基础与学生总体思想状况,将中国特色金融文化融入教育教学全过程,以专业课教学为主阵地,避免生搬硬套,改进讲授方法,既宣扬中华传统美德,又拥抱金融创新。
创新专业课程教材,打造中国特色金融文化的传承载体。优化金融专业课程教材建设,彰显中国特色金融文化独特魅力和价值,通过系统阐述中国金融历史、理论与实践,提升学生的中国特色金融文化自信。注重国际化与本土化相结合,引入国际金融前沿理论与实践成果,扎根中国金融市场发展实情和发展需求,着力于本土化改造和创新,构建中国自主金融知识体系,确保金融专业课程教材与中国金融发展实际需求相契合,拓宽学生国际视野,增强学生跨文化沟通能力。强化价值引领与道德塑造,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,强调诚信、合规、守正、创新、绿色等金融价值观,培树学生良好的职业道德风尚。
构建学科交叉人才培养模式,锻造中国特色金融文化的创新人才。金融高质量发展为新质生产力发展注入动能,也对金融人才培养提出新要求。明确学科交叉人才培养目标和定位,践行社会主义核心价值观,对接我国高质量发展对金融人才的现实需求,着力打造一支具备跨学科背景、创新思维和实践能力的复合型金融人才队伍。设计跨学科课程体系,推行学科交叉人才培养项目,构建金融学、经济学、法学、人工智能等多学科交叉融合知识体系,将不同学科的知识和方法有机融合。强化金融实践教学环节,组织学生到金融机构参观、实习,感受数字金融服务业态新变革,培养学生金融创新能力和实践操作能力,为中国特色金融文化的丰富和发展注入新活力,夯实新质生产力发展的金融人才根基。
加强法治教育,推动中国特色金融文化与金融法治建设深度融合。阐释坚持中国特色社会主义法治道路对金融发展的重要意义,强调金融法治建设对金融市场公平、公正和透明,以及对维护金融稳定、防范系统性金融风险的重要性,阐述金融法治的基本原则、法律体系、监管机制以及我国金融法律制度历史演变、金融市场法律规范等内容。在金融教育教学中展开涉外法治教育,结合金融市场国际化趋势,引入国际金融交易的基本法律框架和规则,阐述国际金融领域的规则要求,剖析跨境金融活动的潜在法律风险,比如金融数据跨境流动监管、法律适用冲突等,提高学生风险防范意识,提升金融教育的国际化水平。以案释法,引入金融审判典型案例,比如票据诈骗案、信用卡诈骗案、保险诈骗案、金融服务合同纠纷案、洗钱案等,辨析案例中所涉法律问题、法律后果,使学生深刻领悟习近平法治思想在金融实践中的应用,掌握我国金融法律体系的框架与内涵,夯实学生法治素养,为学生在未来实践中遵纪守法奠定基础。
来源:湖南日报 2024.05.16
链接:https://h5cgi.voc.com.cn/hnrbdzb/#/detail?kid=1685317